Missie en Visie
Missie
De Thermiek bereidt leerlingen met lichamelijke of meervoudige beperkingen of een langdurige ziekte voor op een plek in de maatschappij, waarin zij zo zelfstandig mogelijk kunnen functioneren. In onze benadering en onderwijsconcept willen wij uitgaan van mogelijkheden van leerlingen en deze zo goed mogelijk te benutten. Het leren omgaan met de beperkingen en het incasseren van tegenslagen krijgt aandacht wanneer dat nodig is.
De school biedt een veilige, stimulerende omgeving waarin de leerlingen zelfvertrouwen opdoen, een zo groot mogelijke zelfstandigheid ontwikkelen en hun leervermogen optimaal benutten. Het leeraanbod sluit aan bij de specifieke onderwijsbehoefte van het kind. Middels samenwerking met de ouders en de professionele ondersteuning vanuit het RRC, wordt voor elke leerling een passende omgeving gecreëerd om de ontwikkeling optimaal te stimuleren.
Visie
De ziekten en beperkingen van onze leerlingen, zijn van dien aard dat ze daar hun hele leven in mindere of meerdere mate mee geconfronteerd worden en mee om zullen moeten leren gaan. In elke levensfase brengt dit nieuwe dilemma’s en uitdagingen met zich mee. Bij zowel kind als ouders wordt de veerkracht op de proef gesteld. Een beperking of ziekte brengt niet alleen een motorische belemmering en/of een verminderd leervermogen met zich mee, het heeft ook een uitwerking op alle gebieden waarin het kind zich ontwikkelt. Zo is er bijvoorbeeld een verschil in beleving van de wereld wanneer je kunt lopen of aangewezen bent op een rolstoel. In ons onderwijs dienen wij rekening te houden met de verschillen tussen leerlingen.
De Thermiek kent een brede doelgroep qua leeftijd en hulp – onderwijsvragen. Er is een groot verschil in cognitieve mogelijkheden en ook een grote diversiteit in fysiek/ motorische mogelijkheden. Leerlingen hebben uiteenlopende ziektebeelden of aandoeningen, zoals: DCD, spierziekten, stofwisselingsziekten, aangeboren en niet aangeboren hersenletsel, Spina Bifida, reuma, kinderen met onverklaarbare lichamelijke klachten. Daarnaast zien wij bij onze leerlingenpopulatie ook in toenemende mate kenmerken van of een stoornis binnen het autistisch spectrum (ASS) en ADHD. Het onderwijs op De Thermiek kan daardoor niet anders dan maatwerk zijn, rekening houdend met de specifieke mogelijkheden van elke leerling.
Onze visie en het daaruit voortvloeiende handelen is gebaseerd op de behoefte van kinderen om zich te willen ontwikkelen. Door de grote diversiteit van leermogelijkheden van onze leerlingen is er ook een grote variatie in onderwijsaanbod. Ontwikkelingsperspectief en uitstroomprofiel en het daaraan gekoppelde onderwijsprogramma zijn daardoor ook zeer uiteenlopend.
Met de leerlingen wordt gewerkt aan hun toekomst waarbij zaken op het gebied van werken/dagbesteding, wonen, vrije tijd, actief burgerschap en sociale integratie een belangrijke rol spelen. In ons onderwijsprogramma wordt hier in de verschillende leeftijdsfasen rekening houdend met de mogelijkheden van betreffende leerlingen naar toegewerkt. Voor de verschillende leerroutes wordt een ontwikkelingsperspectief en uitstroomprofiel geformuleerd. Gekoppeld aan het ontwikkelingsperspectief leren de leerlingen keuzes maken, initiatief tonen en voor zichzelf opkomen. De Thermiek wil een veilige leeromgeving bieden waarin leerlingen de juiste en succesvolle ervaringen in voldoende mate op kunnen doen om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. De samenwerking met ouders als belangrijkste partner is essentieel om in gezamenlijkheid doelen te stellen voor het kind en de juiste begeleiding te bieden. Daarbij vormt het revalidatiecentrum de derde partner om het onderwijs-zorgarrangement voor een leerling vorm te geven. Waar nodig kunnen ook andere hulpverleners betrokken worden.